Test: LOMLOE — Comunicación, Lenguaje y Atención a la Diversidad — Audición y Lenguaje
Preguntas reales sobre educación inclusiva, alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) y la intervención de profesionales cualificados como logopedas, según la LOMLOE (LO 3/2020, arts. 71-79 bis).
⚖️ Fuente: LOMLOE — Comunicación, Lenguaje y Atención a la Diversidad — LO 3/2020, arts. 71-79 bis · 25 preguntas
Pregunta 1 de 25
Según el artículo 72.2 LOMLOE, para atender al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, los centros contarán con profesorado de las especialidades correspondientes y profesionales cualificados, entre ellos:
📖 Art. 72 LOMLOE
Explicación: El art. 72.2 LOMLOE cita expresamente a pedagogos, psicólogos y logopedas como profesionales cualificados para atender al alumnado NEAE, ámbito directo del maestro de Audición y Lenguaje.
Conforme al artículo 71.2 LOMLOE, las Administraciones educativas asegurarán los recursos para que el alumnado con necesidad de apoyo en la comunicación y el lenguaje alcance:
📖 Art. 71 LOMLOE
Explicación: El art. 71.2 LOMLOE obliga a asegurar los recursos necesarios para que este alumnado alcance el máximo desarrollo de sus capacidades y los objetivos establecidos con carácter general.
Según el artículo 73 LOMLOE, ¿qué tipo de alumnado requiere apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta, categoría en la que se incluyen los trastornos graves del lenguaje?
📖 Art. 73 LOMLOE
Explicación: El art. 73 LOMLOE define al alumnado NEE como el que requiere apoyos derivados de discapacidad o trastornos graves de conducta; los trastornos graves de la comunicación y el lenguaje se atienden en este marco por el especialista en AL.
Conforme al artículo 74.1 LOMLOE, la escolarización del alumnado con necesidades de apoyo comunicativo-lingüístico se regirá por los principios de:
📖 Art. 74 LOMLOE
Explicación: El art. 74.1 LOMLOE fija los principios de normalización e inclusión para la escolarización del alumnado NEE, incluido el que presenta trastornos de la comunicación y el lenguaje.
Según el artículo 74.2 LOMLOE, ¿quién realiza la identificación y valoración de las necesidades educativas del alumnado, entre ellas las derivadas de trastornos del lenguaje?
📖 Art. 74 LOMLOE
Explicación: El art. 74.2 LOMLOE atribuye la identificación y valoración de necesidades a equipos integrados por profesionales de distintas especialidades, entre los que se encuadra el maestro de AL junto al orientador.
Conforme al artículo 72.1 LOMLOE, para atender al alumnado con NEAE los centros deberán contar con:
📖 Art. 72 LOMLOE
Explicación: El art. 72.1 LOMLOE exige que los centros cuenten con la organización y los medios adecuados, entre ellos el especialista en Audición y Lenguaje, para atender al alumnado NEAE.
Según el artículo 72.3 LOMLOE, ¿qué circunstancia no podrá impedir la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales, incluidas las derivadas de trastornos del lenguaje?
📖 Art. 72 LOMLOE
Explicación: El art. 72.3 LOMLOE dispone que ninguna situación de falta de recursos podrá suponer la exclusión escolar del alumnado NEE.
Conforme al artículo 79 bis.1 LOMLOE, ¿cuándo deben adoptarse las medidas de intervención educativa ante dificultades de aprendizaje, incluidas las del lenguaje oral y escrito?
📖 Art. 79 bis LOMLOE
Explicación: El art. 79 bis.1 LOMLOE exige la intervención tan pronto como se detecten las dificultades de aprendizaje, principio clave en la detección precoz de trastornos del habla y el lenguaje.
Según el artículo 79 bis.2 LOMLOE, para el alumnado con dificultades específicas de aprendizaje (que puede incluir trastornos del lenguaje) se prevén medidas como:
📖 Art. 79 bis LOMLOE
Explicación: El art. 79 bis.2 LOMLOE contempla adaptaciones curriculares, apoyo en grupos ordinarios y agrupamientos flexibles, medidas habituales en la intervención del maestro de AL.
Conforme al artículo 75.1 LOMLOE, ¿qué se promoverá para favorecer la inclusión educativa y social del alumnado con necesidades educativas especiales?
📖 Art. 75 LOMLOE
Explicación: El art. 75.1 LOMLOE promueve la transición entre etapas educativas y hacia la vida adulta y el empleo ordinario para favorecer la inclusión.
Según el artículo 75.2 LOMLOE, los centros de educación especial escolarizarán al alumnado cuyas necesidades no puedan ser atendidas en centros ordinarios y, además:
📖 Art. 75 LOMLOE
Explicación: El art. 75.2 LOMLOE prevé que los centros de educación especial, además de escolarizar a quien lo precise, presten servicios de apoyo a los centros ordinarios.
Conforme al artículo 74.3 LOMLOE, al finalizar cada curso se evaluarán los resultados del alumnado con NEE con el objetivo de:
📖 Art. 74 LOMLOE
Explicación: El art. 74.3 LOMLOE exige evaluar al finalizar cada curso los resultados del alumnado NEE para poder variar el plan de actuación si fuera necesario, incluidas las sesiones de apoyo de AL.
Según el artículo 76 LOMLOE, ¿quién identificará al alumnado con altas capacidades intelectuales, que en ocasiones presenta también un desarrollo lingüístico atípico?
📖 Art. 76 LOMLOE
Explicación: El art. 76 LOMLOE atribuye a las Administraciones educativas la adopción de medidas para identificar al alumnado con altas capacidades intelectuales.
Conforme al artículo 78.1 LOMLOE, las Administraciones educativas favorecerán la incorporación al sistema educativo del alumnado procedente de otros países o con lengua materna diferente a la vehicular mediante:
📖 Art. 78 LOMLOE
Explicación: El art. 78.1 LOMLOE prevé programas específicos de aprendizaje para facilitar la integración lingüística de este alumnado, área en la que puede intervenir el especialista en AL.
Según el artículo 78.2 LOMLOE, ¿qué garantizarán las Administraciones educativas al alumnado con integración tardía y graves carencias lingüísticas?
📖 Art. 78 LOMLOE
Explicación: El art. 78.2 LOMLOE garantiza programas específicos de aprendizaje para el alumnado con graves carencias lingüísticas por incorporación tardía.
Conforme al artículo 77.1 LOMLOE, el alumnado con incorporación tardía al sistema educativo español podrá ser escolarizado:
📖 Art. 77 LOMLOE
Explicación: El art. 77.1 LOMLOE permite escolarizar en el curso inferior al que correspondería por edad cuando lo recomiende la evaluación inicial, frecuente en casos de desfase lingüístico.
Según el artículo 79 bis.3 LOMLOE, ¿qué deben garantizar las Administraciones educativas para el alumnado con TDAH y otros trastornos del aprendizaje?
📖 Art. 79 bis LOMLOE
Explicación: El art. 79 bis.3 LOMLOE obliga a que el sistema educativo cuente con los recursos necesarios para atender a este alumnado, entre ellos el apoyo de especialistas como el de AL.
Conforme al artículo 71.1 LOMLOE, ¿qué principio inspira la actuación de las Administraciones educativas con el alumnado que necesita una atención educativa diferente a la ordinaria por razones de comunicación y lenguaje?
📖 Art. 71 LOMLOE
Explicación: El art. 71.1 LOMLOE establece la educación inclusiva como principio que inspira la actuación de las AAPP educativas con este alumnado.
Según el artículo 71 LOMLOE, ¿qué denominación engloba al alumnado con necesidades educativas especiales, altas capacidades, integración tardía y dificultades específicas de aprendizaje, incluidas las del lenguaje?
📖 Art. 71 LOMLOE
Explicación: El art. 71 LOMLOE utiliza el término NEAE como categoría general que engloba los distintos perfiles de alumnado que requieren atención diferenciada.
Conforme al artículo 74.5 LOMLOE, ¿qué se garantiza al alumnado escolarizado en centros de educación especial, incluidos los que presentan trastornos graves del lenguaje asociados a otra discapacidad?
📖 Art. 74 LOMLOE
Explicación: El art. 74.5 LOMLOE garantiza a este alumnado la calidad de la enseñanza y las condiciones de accesibilidad y diseño universal.
Según el artículo 76 LOMLOE, ¿qué medida puede adoptarse para el alumnado con altas capacidades intelectuales?
📖 Art. 76 LOMLOE
Explicación: El art. 76 LOMLOE permite flexibilizar el período de escolarización obligatoria para el alumnado con altas capacidades intelectuales.
Conforme al artículo 72.2 LOMLOE, ¿qué tipo de profesorado, junto a los profesionales cualificados como logopedas, debe estar disponible en los centros para el alumnado NEAE?
📖 Art. 72 LOMLOE
Explicación: El art. 72.2 LOMLOE exige profesorado de las especialidades correspondientes —entre ellas Audición y Lenguaje— junto a profesionales cualificados como pedagogos, psicólogos y logopedas.
Según el artículo 73 LOMLOE, el alumnado con necesidades educativas especiales requiere apoyos de forma:
📖 Art. 73 LOMLOE
Explicación: El art. 73 LOMLOE define que este alumnado requiere, de forma temporal o permanente, apoyos y atenciones educativas específicas.
Conforme al artículo 74.1 LOMLOE, la escolarización del alumnado NEE en unidades o centros de educación especial solo se llevará a cabo cuando:
📖 Art. 74 LOMLOE
Explicación: El art. 74.1 LOMLOE reserva la escolarización en centros de educación especial a los casos en que las necesidades no puedan atenderse en un centro ordinario, siendo éste la opción preferente.
Según el artículo 71.2 LOMLOE, la respuesta educativa al alumnado NEAE debe permitir alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales, respetando:
📖 Art. 71 LOMLOE
Explicación: El art. 71.2 LOMLOE vincula el desarrollo de las capacidades personales del alumnado NEAE a los objetivos establecidos con carácter general en el currículo.