Test: Ordenación e Integración de la FP (LO 3/2022) — Profesor FP | 25 preguntas
Practica la Ley Orgánica 3/2022 de ordenación e integración de la Formación Profesional: su objeto de crear un sistema único de FP, los cinco grados (A a E) de la oferta de formación profesional, el carácter dual de toda la formación, el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, el reconocimiento de las competencias adquiridas por la experiencia laboral y la orientación y acompañamiento profesional a lo largo de la vida.
⚖️ Fuente: Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional (BOE-A-2022-5139) · 25 preguntas
Pregunta 1 de 25
¿Cuál es el objeto de la Ley Orgánica 3/2022, según su art. 1?
📖 LO 3/2022 — art. 1
Explicación: El art. 1 establece que la ley tiene por objeto la ordenación e integración de un único sistema de formación profesional, que aúna la antigua FP del sistema educativo y la FP para el empleo, al servicio de las personas y del tejido productivo.
Una de las novedades centrales de la LO 3/2022 es que toda la formación profesional tiene carácter:
📖 LO 3/2022 — carácter dual del sistema
Explicación: La ley configura toda la formación profesional como dual: incorpora de manera generalizada una fase de formación en la empresa u organismo equiparado, distinguiendo un régimen general y un régimen intensivo de la FP dual.
La oferta de formación profesional se estructura, según la LO 3/2022, en:
📖 LO 3/2022 — grados de la oferta de FP
Explicación: La ley ordena la oferta de formación profesional en cinco grados ascendentes y acumulables: Grado A (acreditación parcial de competencia), Grado B (certificado de competencia), Grado C (certificado profesional), Grado D (ciclos formativos) y Grado E (cursos de especialización).
Dentro de los grados de la oferta de FP, los ciclos formativos (básico, de grado medio y de grado superior) se corresponden con el:
📖 LO 3/2022 — Grado D
Explicación: El Grado D agrupa los ciclos formativos de formación profesional —básico, de grado medio y de grado superior—, que conducen a la obtención de los correspondientes títulos de Formación Profesional.
El instrumento que ordena las competencias profesionales relevantes para el sistema productivo, según la LO 3/2022, es el:
📖 LO 3/2022 — Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales
Explicación: La ley sustituye el anterior Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales por el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, base sobre la que se diseña la oferta formativa modular del sistema.
La LO 3/2022 establece un procedimiento permanente para:
📖 LO 3/2022 — reconocimiento de competencias adquiridas por la experiencia
Explicación: La ley regula un procedimiento permanente y de carácter gratuito para el reconocimiento, evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral y por vías no formales e informales de aprendizaje.
El sistema de formación profesional de la LO 3/2022 está orientado a las personas:
📖 LO 3/2022 — formación a lo largo de la vida
Explicación: La ley concibe la formación profesional como un derecho que acompaña a las personas a lo largo de toda la vida, dirigiéndose tanto al alumnado en formación inicial como a la población activa, ocupada y desempleada, para su cualificación y recualificación.
La LO 3/2022 deroga, integrándola en el nuevo sistema, la anterior:
📖 LO 3/2022 — disposición derogatoria
Explicación: La disposición derogatoria deja sin efecto la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, cuyo contenido se integra y actualiza en el nuevo sistema único regulado por la LO 3/2022.
La orientación profesional en el sistema de FP de la LO 3/2022 se concibe como:
📖 LO 3/2022 — orientación profesional
Explicación: La ley refuerza la orientación profesional como un derecho de las personas y un elemento esencial del sistema, prestada de forma estructurada para acompañar la toma de decisiones y el desarrollo del itinerario formativo y profesional individual.
Las ofertas de FP de los grados C, D y E conducen, respectivamente, a la obtención de:
📖 LO 3/2022 — acreditaciones y titulaciones
Explicación: El Grado C conduce a un certificado profesional, el Grado D a los títulos de Formación Profesional (ciclos formativos) y el Grado E a la certificación de los cursos de especialización, todos con validez en el conjunto del territorio nacional.
La formación en la empresa u organismo equiparado en la FP dual, según la LO 3/2022, debe contar con:
📖 LO 3/2022 — tutoría dual
Explicación: La ley establece la figura de la doble tutoría en la FP dual: el tutor o tutora del centro de formación y el tutor o tutora de la empresa u organismo equiparado coordinan y realizan el seguimiento de la fase de formación en empresa.
El sistema de formación profesional de la LO 3/2022 se desarrolla en colaboración entre:
📖 LO 3/2022 — gobernanza del sistema
Explicación: La ley diseña una gobernanza compartida del sistema único de FP con la participación de las administraciones competentes en educación y en empleo, las empresas, las organizaciones empresariales y sindicales y demás agentes implicados en la cualificación profesional.
El Grado A de la oferta de FP de la LO 3/2022 conduce a:
📖 LO 3/2022 — Grado A
Explicación: El Grado A corresponde a las acreditaciones parciales de competencia (microformaciones), la oferta más breve del sistema, que da lugar a una acreditación parcial acumulable hacia grados superiores.
El Grado B de la oferta de FP de la LO 3/2022 conduce a la obtención de:
📖 LO 3/2022 — Grado B
Explicación: El Grado B conduce a un certificado de competencia, escalón intermedio entre la acreditación parcial (Grado A) y el certificado profesional (Grado C), dentro de la oferta ascendente y acumulable de la LO 3/2022.
El Grado C de la oferta de FP de la LO 3/2022 conduce a:
📖 LO 3/2022 — Grado C
Explicación: El Grado C conduce a la obtención de un certificado profesional, que acredita un conjunto de competencias profesionales completas; los ciclos formativos (títulos) corresponden al Grado D y los cursos de especialización al Grado E.
El Grado E de la oferta de FP de la LO 3/2022 corresponde a:
📖 LO 3/2022 — Grado E
Explicación: El Grado E agrupa los cursos de especialización, que profundizan o amplían las competencias de quienes ya disponen de un título de FP (Grado D), y conducen al correspondiente certificado de especialización.
Además del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias, la LO 3/2022 prevé el:
📖 LO 3/2022 — Catálogo Modular de FP
Explicación: El Catálogo Modular de Formación Profesional ordena los módulos profesionales de formación asociados a los estándares de competencia del Catálogo Nacional, sirviendo de base para diseñar la oferta formativa modular.
En la FP dual de la LO 3/2022, la formación en la empresa se organiza en dos regímenes denominados:
📖 LO 3/2022 — regímenes de la FP dual
Explicación: La LO 3/2022 distingue dos regímenes de FP dual según la proporción de formación que se desarrolla en la empresa u organismo equiparado: el régimen general y el régimen intensivo, este último con mayor presencia y participación de la empresa.
El sistema de FP de la LO 3/2022 se gestiona conjuntamente por las administraciones competentes en materia de:
📖 LO 3/2022 — administraciones competentes
Explicación: La ley integra en un único sistema la FP del sistema educativo y la FP para el empleo; por ello la gobernanza corresponde de forma coordinada a las administraciones competentes en educación y en empleo (trabajo), tanto estatales como autonómicas.
Los estándares de competencia del Catálogo Nacional se agrupan, conforme a la LO 3/2022, por:
📖 LO 3/2022 — familias profesionales
Explicación: El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales ordena los estándares identificados en el sistema productivo agrupándolos por familias profesionales y por niveles, como referencia común para toda la oferta formativa.
El procedimiento de reconocimiento de las competencias adquiridas por la experiencia, en la LO 3/2022, es:
📖 LO 3/2022 — carácter del procedimiento de reconocimiento
Explicación: La LO 3/2022 configura el reconocimiento, evaluación y acreditación de las competencias adquiridas por la experiencia laboral y vías no formales como un procedimiento permanente y de carácter gratuito, abierto de forma estable a la ciudadanía.
Las acreditaciones y certificaciones de competencia obtenidas en la LO 3/2022 son:
📖 LO 3/2022 — acumulabilidad
Explicación: El sistema se concibe como una oferta ascendente y acumulable: las acreditaciones parciales y certificados de competencia se pueden ir sumando para alcanzar certificados profesionales y, finalmente, títulos de FP, facilitando itinerarios flexibles.
En la fase de formación en empresa de la LO 3/2022, la empresa u organismo equiparado:
📖 LO 3/2022 — papel de la empresa
Explicación: En la FP dual la empresa u organismo equiparado colabora en la formación del alumnado en situaciones reales de trabajo y designa una persona tutora de empresa, que coordina con la tutoría del centro el seguimiento y la evaluación de esta fase.
Los títulos, certificados y acreditaciones del sistema de FP de la LO 3/2022 tienen validez:
📖 LO 3/2022 — validez de las acreditaciones
Explicación: Al tratarse de un sistema único de ámbito estatal, los títulos, certificados profesionales y acreditaciones de competencia tienen validez y producen efectos en todo el territorio nacional, garantizando la movilidad de las personas.
La oferta del sistema único de FP de la LO 3/2022 se diseña con una estructura:
📖 LO 3/2022 — estructura modular
Explicación: Toda la oferta del sistema se construye de forma modular: los módulos profesionales (recogidos en el Catálogo Modular) se asocian a los estándares de competencia, lo que permite combinarlos en distintos grados y acreditar competencias de manera flexible.
⚠️ Preguntas basadas en textos y fuentes oficiales (LO 3/2022 de ordenación e integración de la FP). Verifica siempre la normativa vigente y la convocatoria oficial en el
BOE.