Test: Currículo, módulos y catálogos de FP (LO 3/2022) — Profesor FP
Practica la estructura del currículo de FP en la LO 3/2022: el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, el Catálogo Modular, los módulos profesionales, los resultados de aprendizaje y los grados de la oferta.
⚖️ Fuente: LO 3/2022 de FP — BOE-A-2022-5139 · 25 preguntas
Pregunta 1 de 25
Según los arts. 8-9 de la LO 3/2022, ¿qué ordena el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?
📖 Arts. 8-9 LO 3/2022
Explicación: Los arts. 8-9 LO 3/2022 establecen que el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales ordena los estándares identificados en el sistema productivo, por familias profesionales y niveles.
¿Cómo se organiza el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales?
📖 Arts. 8-9 LO 3/2022
Explicación: El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales se organiza por familias profesionales y por niveles, como referencia común de todo el sistema de FP.
Según el art. 10 de la LO 3/2022, ¿qué contiene el Catálogo Modular de Formación Profesional?
📖 Art. 10 LO 3/2022
Explicación: El art. 10 LO 3/2022 establece que el Catálogo Modular ordena los módulos profesionales de formación asociados a cada uno de los estándares de competencia del Catálogo Nacional.
Según el art. 13 de la LO 3/2022, el currículo de la formación profesional debe incluir, entre otros elementos...
📖 Art. 13 LO 3/2022
Explicación: El art. 13 LO 3/2022 establece que el currículo debe detallar los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación vinculados a las competencias profesionales.
En la oferta de FP de la LO 3/2022, ¿cuál es la unidad mínima de aprendizaje?
📖 Arts. 5 y 12 LO 3/2022
Explicación: La oferta se organiza en unidades cuya mínima expresión es el resultado de aprendizaje; el Grado A (microformaciones) puede corresponder incluso a un único resultado de aprendizaje.
Los títulos de formación profesional (ciclos formativos) se corresponden en la LO 3/2022 con...
📖 Art. 12 LO 3/2022
Explicación: El art. 12 LO 3/2022 sitúa los títulos (ciclos formativos de grado básico, medio y superior) en el Grado D; el Grado E corresponde a los cursos de especialización.
Un módulo profesional, en el sistema de FP de la LO 3/2022, es...
📖 Art. 10 LO 3/2022
Explicación: El módulo profesional es la unidad formativa asociada a un estándar de competencia, recogida en el Catálogo Modular (art. 10 LO 3/2022); el conjunto de módulos conforma la oferta formativa.
En el reparto competencial de la LO 3/2022, la fijación de los aspectos básicos de los títulos corresponde a...
📖 LO 3/2022 (competencias)
Explicación: La LO 3/2022 reserva al Estado la fijación de los aspectos básicos de los títulos y estándares, mientras las comunidades autónomas desarrollan y completan el currículo en su ámbito.
La formación en el centro de trabajo (módulo en empresa) en los títulos de FP de la LO 3/2022...
📖 LO 3/2022 (FP dual)
Explicación: Al generalizarse el carácter dual, la formación en la empresa pasa a integrarse con carácter general en los títulos de FP de la LO 3/2022, en coherencia con el modelo de alternancia.
Los Grados B y C de la oferta de FP de la LO 3/2022 corresponden, respectivamente, a...
📖 Art. 12 LO 3/2022
Explicación: El art. 12 LO 3/2022 escala la amplitud de la oferta: Grado A microformaciones, Grado B formación reducida (parcial), Grado C formación ampliada, y Grados D y E títulos y cursos de especialización.
El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales se organiza, según la LO 3/2022, por:
📖 LO 3/2022 — familias profesionales
Explicación: El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales ordena los estándares identificados en el sistema productivo agrupándolos por familias profesionales y por niveles, como referencia común de toda la oferta de FP.
Con la LO 3/2022, el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales:
📖 LO 3/2022 — sustitución del Catálogo Nacional de Cualificaciones
Explicación: La LO 3/2022 sustituye el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de la derogada LO 5/2002 por el nuevo Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, base sobre la que se diseña la oferta formativa modular.
Los ciclos formativos que conducen a un título de FP (Grado D) se ordenan en:
📖 LO 3/2022 — niveles de los ciclos formativos
Explicación: Dentro del Grado D, los ciclos formativos se organizan en tres niveles: ciclos formativos de grado básico, de grado medio y de grado superior, cada uno conducente a su correspondiente título de Formación Profesional.
Con carácter general, ¿cuál es la duración de un ciclo formativo de grado medio o de grado superior?
📖 Normativa de FP — duración de los ciclos
Explicación: Los ciclos formativos de grado medio y de grado superior tienen, con carácter general, una duración de 2.000 horas, distribuidas habitualmente en dos cursos académicos, incluyendo la fase de formación en la empresa u organismo equiparado.
La oferta de formación profesional de la LO 3/2022 se diseña con una estructura:
📖 LO 3/2022 — oferta modular y acumulable
Explicación: La LO 3/2022 configura una oferta modular, ascendente y acumulable: los módulos profesionales y las acreditaciones obtenidas pueden ir sumándose para alcanzar certificados de competencia, certificados profesionales y, finalmente, títulos de FP.
El currículo de los ciclos formativos incorpora, además de conocimientos técnicos:
📖 LO 3/2022 — competencias del currículo
Explicación: El currículo de FP se orienta a la adquisición de la competencia profesional característica de cada título, que integra las competencias profesionales, personales y sociales necesarias para el desempeño cualificado de la profesión y para la empleabilidad.
La fase de formación en la empresa de los ciclos formativos, según la LO 3/2022, cuenta con:
📖 LO 3/2022 — tutoría de la fase en empresa
Explicación: Al ser toda la FP de carácter dual, la fase de formación en la empresa se coordina mediante una doble tutoría: la persona tutora del centro de formación y la de la empresa u organismo equiparado realizan conjuntamente el seguimiento y la evaluación.
Los cursos de especialización (Grado E) de la LO 3/2022 se dirigen, principalmente, a:
📖 LO 3/2022 — Grado E (especialización)
Explicación: El Grado E (cursos de especialización) está pensado para quienes ya disponen de un título de Formación Profesional (Grado D) y quieren profundizar o ampliar sus competencias en un ámbito concreto, obteniendo el correspondiente certificado de especialización.
El currículo de un ciclo formativo incluye, entre sus elementos:
📖 Normativa de FP — elementos del currículo
Explicación: El currículo de cada título de FP recoge los objetivos generales del ciclo, los módulos profesionales (con sus resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos) y las orientaciones pedagógicas, además de la competencia general y las cualificaciones asociadas.
Un rasgo esencial del currículo de FP es que debe:
📖 LO 3/2022 — actualización y entorno socioproductivo
Explicación: La LO 3/2022 vincula estrechamente la FP al sistema productivo: el currículo debe responder a las necesidades de cualificación del entorno socioproductivo y actualizarse de forma ágil conforme a la evolución tecnológica, la digitalización y la sostenibilidad.
Los resultados de aprendizaje de un módulo profesional se expresan en términos de:
📖 Normativa de FP — resultados de aprendizaje
Explicación: Los resultados de aprendizaje describen lo que el alumnado debe saber, comprender y ser capaz de hacer al término del módulo profesional; se concretan mediante los criterios de evaluación y constituyen el referente para la evaluación competencial.
La superación de un ciclo formativo de grado superior permite el acceso:
📖 Normativa de FP — acceso desde grado superior
Explicación: El título de Técnico Superior (ciclo formativo de grado superior) permite el acceso a los estudios universitarios de grado, con posibilidad de reconocimiento de créditos entre la FP de grado superior y las enseñanzas universitarias.
La superación de un ciclo formativo de grado medio permite el acceso:
📖 Normativa de FP — acceso desde grado medio
Explicación: El título de Técnico (ciclo formativo de grado medio) da acceso a los ciclos formativos de grado superior y al Bachillerato, favoreciendo la permeabilidad y la continuidad entre las distintas enseñanzas del sistema.
Un estándar de competencia profesional, en la LO 3/2022, describe:
📖 LO 3/2022 — estándar de competencia
Explicación: El estándar de competencia profesional describe el conjunto de conocimientos y destrezas que permiten dar respuesta a actividades profesionales propias de un puesto o área; es el referente identificado en el sistema productivo sobre el que se construyen los módulos y la oferta formativa.
El sistema único de FP de la LO 3/2022 se concibe como una formación:
📖 LO 3/2022 — aprendizaje a lo largo de la vida
Explicación: La LO 3/2022 entiende la FP como un instrumento de aprendizaje a lo largo de toda la vida, dirigido tanto al alumnado en formación inicial como a la población activa, ocupada y desempleada, para su cualificación, recualificación y mejora de la empleabilidad.