Test: Orientación profesional e inserción laboral (LO 3/2022) — Profesor FP
Practica la orientación profesional como derecho, el procedimiento permanente de acreditación de competencias por experiencia laboral (RD 1224/2009) y la finalidad de inserción y empleabilidad del sistema de FP de la LO 3/2022.
⚖️ Fuente: LO 3/2022 de FP — BOE-A-2022-5139 · 25 preguntas
Pregunta 1 de 25
Según la LO 3/2022, ¿en qué consiste la orientación profesional?
📖 Art. 19 LO 3/2022
Explicación: La LO 3/2022 define la orientación profesional como el proceso de información y acompañamiento en la planificación personal del itinerario formativo y profesional dentro del sistema de FP.
Entre los ámbitos de la orientación profesional de la LO 3/2022 se incluye...
📖 Art. 19 LO 3/2022
Explicación: La orientación profesional de la LO 3/2022 abarca, al menos, las posibilidades de formación, la elección de una profesión, el perfeccionamiento y el cambio de profesión.
Según el art. 4 de la LO 3/2022, la orientación y la asistencia para mejorar las perspectivas de empleo se reconocen como...
📖 Art. 4 LO 3/2022
Explicación: El art. 4 LO 3/2022 reconoce como derecho individual la asistencia personalizada y la orientación para mejorar las perspectivas de empleo o trabajo autónomo.
El procedimiento de acreditación de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, según la LO 3/2022, está...
📖 LO 3/2022 (acreditación)
Explicación: La LO 3/2022 configura el procedimiento de acreditación de competencias como un procedimiento permanentemente abierto, no dependiente de convocatorias puntuales como ocurría anteriormente.
¿Qué real decreto regula el procedimiento de reconocimiento de las competencias adquiridas por experiencia laboral o vías no formales?
📖 RD 1224/2009
Explicación: El Real Decreto 1224/2009 regula el reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral y por vías no formales de formación, al que se remite la normativa de FP.
¿Qué se puede acreditar mediante el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias?
📖 RD 1224/2009 / LO 3/2022
Explicación: El procedimiento permite acreditar las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, conforme al RD 1224/2009 y a la LO 3/2022.
Las acreditaciones parciales obtenidas (microformaciones, Grado A) en el sistema de FP son...
📖 Arts. 5 y 12 LO 3/2022
Explicación: La LO 3/2022 diseña una oferta modular y acumulable: las acreditaciones parciales (como las del Grado A) se pueden capitalizar para avanzar hacia certificados y títulos de mayor amplitud.
El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales sirve de referencia para...
📖 Arts. 8-9 LO 3/2022
Explicación: Los arts. 8-9 LO 3/2022 configuran el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales como referencia común para acreditar competencias y diseñar la oferta de FP.
Al integrar la antigua formación profesional para el empleo, el sistema de la LO 3/2022 atiende también a...
📖 Art. 1 LO 3/2022
Explicación: Al integrar la FP para el empleo, el sistema único de la LO 3/2022 atiende la cualificación y recualificación de las personas trabajadoras, tanto ocupadas como desempleadas, a lo largo de la vida.
Según el art. 1.2 de la LO 3/2022, el sistema de FP contribuye a...
📖 Art. 1.2 LO 3/2022
Explicación: El art. 1.2 LO 3/2022 vincula el sistema al aumento de la productividad y la generación de empleo, respondiendo a las necesidades del tejido productivo y a la empleabilidad de las personas.
El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, antecedente del sistema actual, fue creado por la:
📖 LO 5/2002
Explicación: La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, creó el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. La LO 3/2022 la deroga e integra su contenido en el nuevo sistema único de FP.
El procedimiento del RD 1224/2009 se estructura en las fases de:
📖 RD 1224/2009 — fases
Explicación: El RD 1224/2009 organiza el procedimiento en tres fases: asesoramiento, evaluación de la competencia profesional, y acreditación y registro de la competencia acreditada.
Para participar en el procedimiento de acreditación del RD 1224/2009 se exige, con carácter general:
📖 RD 1224/2009 — requisitos
Explicación: El RD 1224/2009 exige acreditar experiencia laboral o formación no formal relacionada con las unidades de competencia que se pretenden acreditar, además de cumplir la edad mínima.
La edad mínima exigida por el RD 1224/2009 para acreditar unidades de competencia de cualificaciones de nivel 1 es:
📖 RD 1224/2009 — edad mínima
Explicación: El RD 1224/2009 fija 18 años cumplidos para acreditar unidades de competencia de nivel 1, y 20 años para los niveles 2 y 3.
Las competencias acreditadas en el procedimiento del RD 1224/2009 tienen efectos:
📖 RD 1224/2009 — efectos
Explicación: Las acreditaciones obtenidas tienen carácter oficial y validez en todo el Estado, y son acumulables para obtener un certificado de profesionalidad o, en su caso, un título de FP.
Las familias profesionales, en el sistema de FP, sirven para:
📖 LO 3/2022 — familias profesionales
Explicación: Las familias profesionales agrupan los estándares de competencia y la oferta formativa según su afinidad y proximidad sectorial, y se ordenan además por niveles de cualificación.
Los certificados profesionales (antes de profesionalidad) acreditan:
📖 LO 3/2022 — certificados profesionales
Explicación: Los certificados profesionales acreditan con carácter oficial las competencias correspondientes a una o varias unidades de competencia del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales.
El grado C de la oferta de FP (LO 3/2022) conduce a:
📖 LO 3/2022 — grado C
Explicación: En la estructura de grados de la LO 3/2022, el grado C corresponde al certificado profesional, de mayor amplitud que la acreditación parcial (grado A) y el certificado de competencia (grado B).
La empleabilidad, como finalidad del sistema de FP (LO 3/2022), se entiende como:
📖 LO 3/2022 — empleabilidad
Explicación: La LO 3/2022 orienta la FP a la empleabilidad: el conjunto de competencias que mejoran las posibilidades de acceso, mantenimiento y progresión en el empleo o en el trabajo por cuenta propia.
El acompañamiento hacia el emprendimiento y el trabajo autónomo, en la FP (LO 3/2022), es:
📖 LO 3/2022 — orientación y emprendimiento
Explicación: La orientación profesional de la LO 3/2022 incluye el acompañamiento hacia el emprendimiento y el trabajo autónomo como una vía más de inserción profesional.
La ley que la LO 3/2022 deroga en materia de cualificaciones y FP es la:
📖 LO 3/2022 — disposición derogatoria
Explicación: La LO 3/2022 deroga expresamente la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, asumiendo e integrando su contenido.
La formación en la empresa de un ciclo de FP (LO 3/2022) se formaliza mediante:
📖 LO 3/2022 — convenio con la empresa
Explicación: La formación en la empresa se articula mediante convenios entre el centro de formación y la empresa u organismo equiparado, que definen el plan de formación y la persona tutora en la empresa.
Según la LO 3/2022, el acceso al sistema de FP debe garantizarse:
📖 LO 3/2022 — igualdad de acceso
Explicación: La LO 3/2022 reconoce la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la accesibilidad universal como principios que rigen el acceso de las personas al sistema de FP.
Los registros de la formación profesional previstos en la LO 3/2022 sirven para:
📖 LO 3/2022 — registro de la formación
Explicación: La LO 3/2022 prevé instrumentos de registro de la formación y las acreditaciones, de modo que quede constancia oficial de la trayectoria formativa y profesional de cada persona.
La acreditación de competencias adquiridas por experiencia laboral contribuye, sobre todo, a:
📖 LO 3/2022 / RD 1224/2009 — finalidad
Explicación: El reconocimiento de competencias adquiridas por experiencia laboral formaliza y visibiliza aprendizajes no titulados, mejora la empleabilidad y abre itinerarios hacia certificados y títulos de FP.